La vérité est dans les détails

En grandissant, je me rends compte de l’importance de certaines connaissances mathématiques que je n’ai pas pleinement intégrées, en raison de mon manque d’intérêt durant ma formation, et je le remarque surtout dans mon travail en informatique où les mathématiques reviennent fréquemment.

Alors je me demande, et je vois clairement un problème remontant à mes années d’école. Celui de mes professeurs, en particulier.

Par exemple, j’ai passé de nombreuses heures à calculer des sinus, cosinus, tangentes, hypothénuses (c’est-à-dire la TRIGONOMÉTRIE) et je le faisais simplement pour faire le travail, sans vraiment voir l’utilité pratique.

À quoi cela servait-il ? Qu’est-ce qui était si important dans tout cela ?

WOW ! Quelqu’un sait-il qu’avec la trigonométrie, avant Jésus-Christ, Ératosthène a pu calculer la circonférence de la terre en se basant sur les ombres projetées par différents objets situés à deux points éloignés ? Ils connaissaient la taille de la terre, grâce à la trigonométrie. Je l’ai découvert il y a quelques années.

On peut également calculer approximativement la distance de la terre au soleil, ou de la terre à la lune… INCROYABLE !… Parce que personne ne m’en avait jamais parlé ? Peut-être que ma propension à écouter la trigonométrie aurait été différente.

Comme il était difficile de donner une allure attrayante à la trigonométrie avec des histoires telles que celle-ci, en réalisant ce calcul, en habillant ce que signifiait cette découverte à l’époque, ce qu’elle représentait dans l’histoire, ce que pensaient d’autres mathématiciens, débattre… etc.

Évidemment, toute la formation académique ne peut être amusante… mais pour transmettre le savoir, il faut transmettre la passion, l’enthousiasme, la curiosité, le plaisir…

On ne peut pas transmettre des connaissances comme si l’on parlait à un mur, en espérant que le mur absorbe le savoir, car la plupart du temps, le mur ne fera qu’écho aux informations.

Je connais énormément de personnes qui ont étudié une discipline simplement parce qu’un professeur leur a fait aimer une matière en particulier, un bon professeur, une bonne formation, qui a eu une influence claire sur leurs décisions futures et, par conséquent, sur la vie des élèves.

Nous disposons d’outils pour ce type de formation, mais il est indispensable que… NON ; il est essentiel que les élèves expérimentent leurs connaissances, et non pas simplement les écoutent.

Il est impératif d’avoir des élèves très bien formés, très bien préparés… et je ne sais pas si nous sommes sur la bonne voie.

De plus, je tiens à dire que, pour moi, le métier de professeur est le plus important au monde (après celui de parent) et qu’un jour j’écrirai un article à ce sujet.

Rappelons-nous qu’un médecin, par exemple, a eu autrefois un professeur, ou qu’on peut avoir des professeurs sans avoir de médecins, mais il est impossible d’avoir des médecins sans qu’ils aient eu des professeurs qui leur aient transmis leur savoir…

Quelqu’un doit avoir la passion d’enseigner, de faire aimer l’apprentissage… sinon il est difficile de former de grands professionnels dans n’importe quel domaine.